Vos vai presentar mon trajècte d’estudianta qu’es un exemple entre autres de la causida de l’occitan a la facultat.
Voliái faire professor de las escòlas dempuèi fòrça temps. Aimavi fòrça la literatura e m'avián dich que los estudis de letras modèrnas son plan fachas per lo concors que voliái faire. Al licèu, ai passat mon BAFA perque voliái faire una formacion en ligam amb los enfants. Puèi, ai trabalhat amb los enfants coma animatritz ; aquò m’a mostrat qu’èra plan çò qu’aimariái faire.
Doncas soi anada en letras modèrnas a la facultat ; mas al moment de causir mon opcion, voliái causir quicòm de diferent de çò qu’aviái fach al licèu. Ai pres occitan perque aquesta lenga fa partida del patrimòni e de la cultura de ma region ; mas tanben perque mos grands utilizan quauques expressions occitanas.
Pendent un an, ai fach de cors de non-especialistas e aquò m’a agradat fòrça.
Alara amb Lisa, qu’es dins ma classa ara, avèm decidit de faire la licéncia d’occitan. Doncas fasiái l’an d’après una dobla licencia de letras modèrnas e d’occitan.
La dobla licéncia es un pauc dificil amb las oras de cors, los oraris e lo trabalh ; mas aquò permet de ganhar de temps, de pas faire doas licéncias una aprèp l’autra.
Es un pauc estranh a la debuta perque l’ambient de las doas licéncias es completament diferent. En occitan, sèm pas nombroses, l’ambient es amical entre los estudiants mas tanben amb los professors ; i a tanben un trabalh seguit que sembla al licèu. Alara qu’en letras modèrnas, sèm nombroses e los professors fan pas tròp atencion als estudiants.
Pendent un an, ai fach de cors de non-especialistas e aquò m’a agradat fòrça.
Alara amb Lisa, qu’es dins ma classa ara, avèm decidit de faire la licéncia d’occitan. Doncas fasiái l’an d’après una dobla licencia de letras modèrnas e d’occitan.
La dobla licéncia es un pauc dificil amb las oras de cors, los oraris e lo trabalh ; mas aquò permet de ganhar de temps, de pas faire doas licéncias una aprèp l’autra.
Es un pauc estranh a la debuta perque l’ambient de las doas licéncias es completament diferent. En occitan, sèm pas nombroses, l’ambient es amical entre los estudiants mas tanben amb los professors ; i a tanben un trabalh seguit que sembla al licèu. Alara qu’en letras modèrnas, sèm nombroses e los professors fan pas tròp atencion als estudiants.
Aquela dobla licéncia me permet d’accedir al concors de professor de las escolas, lo CRPE, amb l’especialitat lengas regionalas. Dins l’acadèmia de Monpelhièr, aquel concors se passa a Menda e a Carcassona ; iéu vau anar a Carcassona. Las espròvas càmbian pas mas i a en mai una espròva orala d’occitan e una espròva escricha d’occitan.
Amb aquel concors, pòdi ensenhar dins las escòlas publicas normalas e dins las escòlas publicas bilingas. Doncas pensi qu’es plan perque ai fòrça causidas per ma vida professionala.
Amb aquel concors, pòdi ensenhar dins las escòlas publicas normalas e dins las escòlas publicas bilingas. Doncas pensi qu’es plan perque ai fòrça causidas per ma vida professionala.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire